劳以树德，劳动能传递“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的价值观念。劳以增智，劳动能启发思考科学原理，探索事物奥秘。劳以强体，劳动能在汗水中强健体魄、增强体能。劳以育美，劳动能发挥聪明才智去设计创造，提高美育素养。为引导员工崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观和价值观，网赌信誉排行前十的网址开展了假期劳动实践活动。

活动获得同学们的积极响应，全院员工踊跃参加。活动中，同学们合理利用寒假时间，承担力所能及的家务劳动、生产劳动和志愿服务等等，下面来让我们一起看看员工们的劳动成果吧！

以往的假期，都是父母一直照顾我，不让我干家务，但这个寒假我学会了做饭、洗碗、拖地等等技能，在过年期间极大减轻了父母的负担和压力，并得到了他们的认可和称赞。

虽然干活很累，但我挥洒了汗水，收获了满满成就感，更渲染了多彩充实的假期。同时我明白了身为员工，我们不仅要加强自己的专业理论知识，练就过硬的本领，也要多参与课外劳动实践，积累宝贵的经验，让自己得以全面发展。

——22级学前教育一班 赵涵京

劳动过程

作为牧区的孩子，假期我每天都在循环着喂牛羊，捡牛粪、拌饲料……这一系列零零碎碎的活儿，虽然很单调却也很充实，而且总能从中挖掘出新的乐趣。

不当家不知柴米油盐贵，从之前的懵懵懂懂只会帮父母打下手，到现在亲力亲为、按部就班不需要父母操心，自己在劳动中逐渐成长，也明白了父母平时的辛苦，更懂得了那句：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”。

——20级小学教育二班 意如罕

劳动过程

假期我经常帮助父母干一些力所能及的家务：洗碗、扫地、拖地、擦窗户等等，我深深体会到了劳动的艰辛和父母的不容易，并为之前存在轻视劳动和不劳而获的思想感到愧疚。在一次又一次挥洒汗水的过程中，我树立了正确的人生观、价值观、劳动观，形成了热爱劳动的好习惯，培养了自身乐观向上和开拓进取的精神。

——21级心理学二班 色楞格

劳动过程

在寒假期间，我积极参加了当地社区志愿服务活动，通过这次社区服务，一方面增强了我的社会责任感和使命感，提高了我的社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，让我在实践中成长；另一方面，我感受到现实和理想的差距，对自己不足之处有了清醒的认识，并希望自己回到学校后努力掌握更多的知识与技能，不断深入到实践中，为今后更好地服务于社会打下坚实基础。

——21级学前教育ISEC一班 赵月

劳动过程

李大钊说：“一切乐境，都可由劳动而来；一切苦境，都可由劳动解脱。”在寒假中，我主动帮助父母做事情，既减轻了父母身上的负担，拉近了家人之间的关系，又得到了锻炼，提升了自我。

——19级学前教育二班 吴世君

劳动过程

“劳”有所得，“动”有所获。通过此次活动，同学们形成了正确的劳动观，养成了良好的劳动习惯，增强了自身的综合素养和劳动技能。同时进一步推动公司劳动教育走深走实，促进员工德智体美劳全面发展。